Штучний інтелект і роль вчителя: де межа?

У момент, коли штучний інтелект дедалі впевненіше входить у класні кімнати, питання вже не зводиться до технічних можливостей.
Справжня напруга лежить глибше: чи може алгоритм перебрати на себе роль людини у процесі формування мислення, цінностей і відповідальності? Саме тому в центрі цієї зустрічі — дилема, що виходить за межі технологій і торкається самої суті освіти.

Тема дебатів: «Чи може штучний інтелект замінити вчителя у школі?»

Це питання постає не як футуристичний сценарій, а як практична реальність для освітніх інституцій, вчителів, батьків і учнів. Алгоритми вже вміють пояснювати, перевіряти, підлаштовуватись під темп навчання. Але чи здатні вони брати участь у формуванні цінностей, довіри й відповідальності — саме тут проходить лінія напруги.

Освітній простір сьогодні перебуває під тиском швидких рішень.
Цифрові інструменти обіцяють ефективність і масштабування, але водночас загострюють питання меж: де закінчується допомога і починається підміна? Саме тому для цієї теми обрано формат дебатів, а не звичайної дискусії. Тут кожна позиція має бути не просто озвучена, а витримана аргументами. Слово вимагає відповідальності, а позиція — послідовності.

Майбутні дебати будуватимуться навколо протилежних підходів до ролі вчителя і штучного інтелекту.
З одного боку — аргументи про доступність знань, персоналізацію навчання і оптимізацію освітніх процесів. З іншого — питання про виховання, етичне судження, людську присутність і те, що не піддається алгоритмізації. Неоднозначність теми полягає в тому, що обидві позиції мають раціональні підстави, а несподіваними можуть стати саме уточнення до самої моделі сучасної школи.

Очікуваний результат цієї розмови — не відповідь «так» або «ні».
Йдеться про прояснення меж застосування штучного інтелекту в освіті, формування гіпотез щодо нових ролей вчителя та фіксацію аргументованих позицій. За підсумками дебатів буде зафіксовано інтелектуальні артефакти — позиції, висновки та ідеї, які можуть бути використані у подальших освітніх рішеннях і проєктах.

Для екосистеми INTITA цей дебати є частиною довгострокової стратегії розвитку інтелектуального капіталу.
Дебатний клуб INTITA формує культуру «голосу без крику» — здатність мислити публічно, не спрощуючи складні питання і не знецінюючи альтернативні позиції. Це інвестиція не в подію, а в спосіб мислення.

Зустріч Дебатного клубу відбудеться у вівторок, 10 лютого 2026 року, о 16:45 в Університеті INTITA
(м. Вінниця, вул. 600-річчя, 21, ауд. 308).
Реєстрація необхідна для коректного формування команд і якісної організації дебатного формату.
Дебатний клуб INTITA — це простір, де голос формується через аргумент, а не через крик.

До зустрічі також долучаться запрошені гості: Юрій Гуменчук, Януш Подвисоцький, Козачук Богдан, Сергій Гуцол та Олександр Каленюк  які братимуть участь у розмові та підсилюватимуть дискусію професійним досвідом.

Результати цієї розмови можуть перерости у подальші дослідницькі питання, освітні формати або policy-ініціативи. Дебатний цикл буде продовжено, а напрацьовані ідеї інтегровані в наступні інтелектуальні зустрічі спільноти.

Дебатний клуб INTITA — це простір, де голос формується через аргумент, а не через крик.

Ми у соцмережах: YouTube     Facebook     Instagram    TikTok    Telegram-канал   Slack-спільнота