Дебати про ШІ та роль учителя: позиції і межі.

Чи може алгоритм замінити того, хто формує мислення?
Це питання стало центральною напругою зустрічі Дебатного клубу INTITA, що відбулася 10 лютого 2026 року в Університеті INTITA. Йшлося не про технологічні можливості, а про межі відповідальності: чи здатна система штучного інтелекту перебрати на себе роль учителя у школі — не лише як передавача знань, а як носія цінностей, довіри та впливу на формування особистості.

Тема була винесена у формат дебатів свідомо. Дискусія дозволяє обмінятися думками; дебати зобов’язують обґрунтувати позицію і витримати її під критикою. У час, коли цифрові інструменти вже активно інтегруються в освітній процес, питання стоїть не гіпотетично, а практично. ШІ використовують і вчителі, і учні. Але чи означає це можливість повної заміни?

У дебатах взяли участь дві команди по чотири учасники. Сторона, що підтримувала можливість заміни, акцентувала на індивідуалізації навчання, адаптивності алгоритмів, здатності працювати з великими масивами даних і забезпечувати персоналізований темп, який учитель фізично не завжди може гарантувати. Також звучала теза про нову культуру самоосвіти, де ШІ стає постійним інтелектуальним асистентом.

Сторона «проти» фокусувалася на впливі особистості вчителя: живе спілкування, приклад, мотивація, формування довіри та відповідальності. Було підкреслено, що саме у взаємодії з дорослим відбувається становлення етичного судження та соціальних навичок, які не зводяться до інформаційного обміну. Неочікуваним стало те, що обидві команди визнали: ШІ вже є частиною освітнього процесу, але питання полягає в межах його ролі.

До розмови долучилися запрошені керівники бізнесу — Юрій Гуменчук, Януш Подвисоцький, Богдан Козачук , Сергій Гуцол  та Олександр Каленюк. Кожен дебатер отримав запитання, що перевіряли не емоцію, а логіку аргументу. Частина тез була спростована, частина — отримала підтримку. Така перевірка в реальному часі змістила розмову з абстрактного рівня до управлінського й практичного.

За результатами дебатів перемогла команда, що виступала проти повної заміни вчителя штучним інтелектом. Інтелектуальним результатом зустрічі стало уточнення позиції: ШІ — інструмент посилення вчителя, але не суб’єкт виховання. Зафіксовано артефакти — структуровані позиції сторін, гіпотези щодо нових ролей учителя в цифровому середовищі та перелік питань для подальшого дослідження, зокрема щодо етичних меж алгоритмічного впливу в освіті.

Для екосистеми INTITA ця зустріч має стратегічне значення. Дебатний клуб INTITA — це простір, де голос формується через аргумент, а не через крик. Саме так вибудовується культура відповідальності за слово і здатність мислити публічно. Це відповідає місії університету — формувати особистостей, які управляють технологіями, а не підпорядковуються їм.

Результати цієї розмови можуть перерости у дослідницькі запити, нові освітні формати або policy-ініціативи в межах Ліги розвитку інтелектуального капіталу. Дебатний цикл буде продовжено. Наступна зустріч відбудеться вже у вівторок; тему буде оголошено на офіційному сайті університету. 

Ми у соцмережах: YouTube     Facebook     Instagram    TikTok    Telegram-канал   Slack-спільнота